On va magasiner en 1950 !
Une cyberquête pour le primaire
Renseignements à l'intention des enseignants
du
primaire
Matériel requis | Objectifs
pédagogiques | Durée | Résultats
d'apprentissage visés | Liens avec le
programme
scolaire
Cette cyberquête guidera vos élèves dans la
réalisation
d'une activité multidisciplinaire amusante et instructive, au
cours
de laquelle ils simuleront une famille qui choisit et achète des
articles
proposés par le catalogue d'Eaton, dans son édition automne-hiver
1950-1951. Cette activité est conçue pour être
exécutée
par des groupes de quatre ou cinq élèves en diverses
étapes
qu'il faudra répartir sur plusieurs jours.
Lorsque les élèves ont terminé leurs tâches
de
la journée, ou encore à la fin de la cyberquête, ils
peuvent
entreprendre une ou plusieurs des activités complémentaires
proposées
à la page « Aux
élèves ».
Ces activités s'appuient sur les catalogues de vente par
correspondance
présentés dans ce site et sont conçues pour permettre
aux
élèves de les mener à bien eux-mêmes ou, du
moins,
avec une intervention minimale de la part de l'enseignant.
Matériel requis
Les élèves trouveront dans ce site pratiquement tout ce
qu'il
faut pour effectuer cette cyberquête.
Vous devez également
prévoir
- une grande carte du Canada,
affichée
sur un mur ou projetée sur un écran;
- papier, ciseaux et colle pour la fabrication des collages;
- l'accès à une imprimante pour les
élèves,
si possible; si vos élèves n'ont pas accès
à
une imprimante, imprimez
- pour chaque groupe une copie des fiches de travail 1
et 2
- pour chaque élève, une copie des fiches de travail 3,
4 et 5
- pour chaque élève et pour chaque groupe, une copie du bulletin
de commande du catalogue;
- grille de notation.
Objectifs pédagogiques
Les élèves
- assimileront et renforceront des notions liées aux domaines
d'apprentissages
suivants : l'univers social qui englobe la géographie et
l'histoire,
la mathématique, les arts et les langues;
- perfectionneront leurs compétences transversales
suivantes :
recherche s'appuyant sur des sources de première main,
communication,
technologie, travail d'équipe, présentation
d'exposés,
résolution de problèmes, prise de décision et
jugement critique.
Durée
Cette activité est conçue de façon à
être
flexible et peut être adaptée à tout horaire de cours.
Si
elle est effectuée par période de 40 minutes, elle sera
terminée
en l'espace de 4 ou 5 jours.
On peut raccourcir la durée de la cyberquête en laissant
de côté
certaines tâches. On peut aussi l'enrichir en y ajoutant les
activités
supervisées par l'enseignant, décrites à la
section
« Enrichissement de
l'activité ».
Résultats d'apprentissage
visés
En groupe, les
élèves
- prendront l'identité d'une famille de 1950
habitant l'une
de cinq régions du Canada;
- localiseront, sur une carte du Canada, l'endroit où
demeure
cette famille.
Individuellement, chacun des
élèves
- jouera le rôle d'un membre de la famille;
- se renseignera sur la description de son personnage pour en
connaître
le nom, le sexe, l'origine ethnique, l'occupation et le
revenu, et
déterminera ce que cette personne aimerait acheter et ce
qu'elle
doit acheter;
- trouvera et consultera les pages en ligne de diverses sections du
catalogue
d'Eaton, édition automne-hiver 1950-1951;
- imprimera l'illustration et la description des articles que son
personnage
voudrait acheter (facultatif);
- remplira un bulletin de commande et calculera le coût total de
tous
les articles choisis.
En groupe, les
élèves
- discuteront des articles que chacun des membres de la famille
voudrait acheter
et calculeront le coût total des achats;
- après avoir fait la part des choses entre les désirs et
les
besoins et, compte tenu du budget familial, établiront une liste
définitive
d'articles pour tous les membres de la famille;
- rempliront un seul bulletin de commande postale;
- imprimeront l'illustration de tous les articles
commandés par
chacun des membres de la famille et en feront un collage (facultatif);
- feront une présentation devant la classe, durant laquelle ils
décriront
les particularités de leur famille de 1950, chacun de ses membres,
ce
que ceux-ci auraient voulu acheter et ce qu'ils ont effectivement
acheté
en fin de compte, tout en expliquant de quelle façon ils ont fait
la part
des choses entre leurs désirs et leurs besoins;
- afficheront leurs collages et leurs bulletins de commande sur le mur
de
la classe.
Liens avec le programme scolaire
Cette activité multidisciplinaire se
relie
aux domaines d'apprentissages suivants pour les élèves
de
la 4e à la 8e année, et du deuxième cycle du primaire
jusqu'à
la 2e secondaire : l'univers social qui englobe la
géographie
et l'histoire, les mathématiques, les arts et les langues.
Cliquez sur votre province pour obtenir les liens spécifiques au
programme
scolaire de votre classe.
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