On va magasiner en 1950 !
Une cyberquête pour les élèves du primaire
Introduction | Votre tâche | Marche
à suivre | Évaluation | Conclusion
Introduction
Pendant plus de 100 ans, les catalogues de vente par correspondance ont
servi
à vendre des produits aux Canadiens. À cette époque,
beaucoup
de gens habitaient hors des grandes villes, loin des magasins, aussi la
plupart
achetaient-ils leurs vêtements, les jouets des enfants, leurs
appareils
électroménagers et même des maisons entières
à
l'aide de ces catalogues ! Tes grands-parents et tes
arrière-grands-parents
pourraient sans doute te parler du plaisir qu'ils prenaient à
rêver
de toutes les choses qu'ils auraient achetées dans le
catalogue
d'Eaton si, comme par enchantement, ils étaient tout à
coup
devenus riches à craquer !
Dans cette cyberquête, tu auras la chance d'aller
magasiner. Tu
découvriras une famille qui a vécu il y a longtemps. Puis,
les
autres élèves et toi, vous devrez décider ce que vous
allez
acheter parmi les articles offerts dans le nouveau catalogue
d'Eaton, automne-hiver
1950-1951. Vous devrez trouver un juste équilibre entre les choses
que
vous aimeriez avoir et les choses dont vous avez besoin et, comme famille,
vous
devrez décider ce que vous allez acheter, en fin de compte, avec
l'argent
que vous avez.
Lorsque vous aurez terminé vos tâches de la
journée, ou
encore à la fin de la cyberquête, vous pourrez essayer
quelques-unes
des activités proposées sous la rubrique « Encore
du magasinage ! ».
Bon magasinage !
Votre tâche
Nous sommes en septembre 1950. Ta famille et toi, vous habitez une
petite
localité du Canada ou dans les environs de cette localité.
Vous
venez tout juste de recevoir le nouveau catalogue d'Eaton,
automne-hiver,
le seul gros catalogue que vous recevrez avant Noël. Chaque membre de
la
famille aimerait bien commander quelques articles qui y sont offerts.
Cependant,
vous disposez d'un montant d'argent limité et vous ne
pouvez
pas dépenser plus que ce que votre budget vous permet. Ta
tâche
consistera à en apprendre davantage à propos de ta famille
et de
ton propre personnage, à choisir les articles que tu aimerais
commander
en tant que membre de cette famille, à discuter en groupe des
articles
dont vous avez réellement besoin et que vous pouvez vous permettre
et,
finalement, à remplir un bulletin de commande en y inscrivant les
choix
définitifs de votre famille. Puis vous reviendrez au 21e
siècle,
vous réaliserez un collage des illustrations des articles que vous
avez
commandés et ferez une présentation devant la classe
où
vous décrirez votre famille et sa commande.
Marche à suivre
Avec l'aide de votre professeur, divisez-vous en petits groupes
de
quatre ou cinq élèves. Ces petits groupes composeront vos
familles
de 1950.
- Demandez à votre professeur d'aider votre groupe à
sélectionner
les familles :
Chaque groupe doit choisir une famille différente.
- Comme groupe, faites connaissance avec votre famille. Rendez-vous
à
la section « Explication des rôles » et
choisissez
votre famille. Lisez les renseignements la concernant. Cliquez ici pour
afficher
la « Fiche de travail 1
»,
que vous imprimerez et remplirez en groupe. Si vous n'avez pas
accès
à une imprimante, demandez à votre professeur de vous
fournir une
copie de cette fiche.
- Sur une carte du Canada, repérez la
localité
où vous habitez.
Cliquez ici pour afficher la « Fiche
de travail 2 », que vous imprimerez et remplirez en
groupe. Si
vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez
à
votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
Avant de répondre à la dernière question de la
fiche
de travail, rassemblez-vous, toute la classe ensemble. Assurez-vous
qu'une
grande carte du Canada est affichée sur le mur ou projetée
sur
un écran. À l'aide des fiches de travail 1 et 2,
chaque groupe
fait une présentation devant la classe pour faire connaître
sa famille
et l'endroit où elle habite. Placez une épingle ou un
papillon
adhésif à l'endroit où elle habite. Placez une
autre
épingle à l'entrepôt d'Eaton le plus
près
de chez vous. Toute la classe détermine comment la marchandise
commandée
par chacune des familles serait transportée jusque chez elle. Sur
la carte
du Canada, tracez le trajet par lequel passerait la marchandise
livrée
à chacune des familles; utilisez un crayon ou une ficelle
d'une
couleur différente pour chaque famille.
Un indice - La marchandise était livrée par train
depuis
l'entrepôt d'Eaton jusqu'au bureau de poste ou au
comptoir
de vente par catalogue le plus près. Les gens devaient se rendre
à
pied, en voiture à cheval, à cheval ou en automobile
jusqu'au
bureau de poste ou au comptoir de vente pour aller y chercher leur
commande.
- Reprenez le travail en groupes de famille. Décidez quel membre
de
la famille chacun de vous jouera : le père, la mère,
l'enfant
1, l'enfant 2 ou l'enfant 3. Chaque élève doit
choisir
un personnage différent.
- Maintenant, faites connaissance avec votre personnage.
Individuellement,
rendez-vous à la section « Explication des
rôles »,
puis à votre famille et, enfin, à votre personnage. Cliquez
ici
pour afficher la « Fiche de travail
3 »,
que vous imprimerez et que chacun d'entre vous remplira seul. Si
vous n'avez
pas accès à une imprimante, demandez à votre
professeur
de vous fournir une copie de cette fiche.
- En compagnie de votre groupe, faites la connaissance des autres
membres de
votre famille. Chaque membre se présente en disant son nom, son
âge,
son lieu de naissance, son rôle au sein de la famille, son
occupation et
ses intérêts ainsi que les choses qu'il ou elle
voudrait acheter.
Voyez de quel montant d'argent vous disposez pour cette commande.
Ensuite,
chacun retourne travailler individuellement.
- Consulte le catalogue d'Eaton, automne-hiver 1950-1951. Commence
par
les liens fournis avec la description de ton rôle comme membre de la
famille.
Ensuite, tu peux rechercher
d'autres articles dans le catalogue. Prends en note tous les
articles
que tu aimerais acheter. Clique ici pour afficher la « Fiche
de travail 4 », que tu imprimeras et rempliras avec ton
groupe.
Si vous n'avez pas accès à une imprimante, demandez
à
votre professeur de vous fournir une copie de cette fiche.
- Fais un tri par élimination dans ta liste pour
déterminer quels
seraient les articles que tu aimerais le plus acheter.
Réfléchis
aux raisons qui te motivent à tant vouloir chacun de ces articles.
Clique
ici pour afficher la « Fiche de
travail
5 », que tu imprimeras et rempliras avec ton groupe. Si,
à
l'école, vous n'avez pas accès à une
imprimante,
demandez à votre professeur de vous fournir une copie de cette
fiche.
- Facultatif - Si, à l'école, vous avez
accès
à une imprimante, imprime la page de catalogue où est
annoncé
chacun des articles figurant sur la liste des choses dont tu as besoin.
- Remplis un bulletin de commande. Clique ici et imprime le bulletin
de commande ou demandes-en une copie à ton professeur.
Assure-toi
d'y inscrire le nom de l'article et le numéro de la
page,
la taille, la couleur ou tout autre renseignement nécessaire, et le
prix,
bien entendu. Calcule le coût total de ta commande. Combien tout
cela te
coûtera-t-il ?
- Revenez en groupe et tenez un conseil de famille. Prenez connaissance
de
la commande de chaque personne. Additionnez le coût total de toutes
les
commandes. Est-il dans les limites de votre budget ? Si ce
n'est pas
le cas, discutez en groupe des articles qui peuvent être
laissés
de côté. Vous devez arriver à établir une liste
qui
convient à votre budget. Une fois que vous avez dressé une
liste
qui fait l'affaire de chaque membre de la famille et qui convient
aux moyens
financiers de la famille, imprimez un autre bulletin
de commande ou demandez à votre professeur de vous en fournir
une
copie. Remplissez ce bulletin de commande.
- Si, à l'étape 9, vous avez imprimé les
pages où
sont annoncés vos articles, réalisez un premier collage de
tous
ceux qui ont été commandés par les membres de la
famille
et un autre collage de ceux qui ne l'ont pas été.
- Préparez votre présentation. Vous devrez faire une
présentation
individuelle et une en groupe à propos de vous-mêmes et de
votre
commande. Rassemblez vos fiches de travail, les listes de choses que vous
auriez
voulus et les listes de choses dont vous avez besoin.
Réfléchissez
à la façon dont vous utiliserez vos collages et votre
bulletin
de commande final dans votre présentation. Une façon de
faire serait
peut-être d'afficher vos deux collages et votre bulletin de
commande
final sur le mur de la classe.
- Faites votre présentation.
- Tour à tour, faites chacun une présentation aux autres
élèves
de la classe pour décrire
- le membre de la famille que vous personnifiez (nom, âge,
occupation,
intérêts et revenu);
- les articles qu'il y avait sur la liste des choses que vous
auriez
voulues et sur la liste de celles dont vous avez besoin.
- Comme famille, faites une présentation pour expliquer
- ce que vous avez finalement commandé;
- de quelle manière vous avez procédé pour trouver
un
juste équilibre entre vos désirs et vos besoins.
- Toute la classe compare ensuite les commandes des différentes
familles.
- En quoi sont-elles semblables ?
- En quoi sont-elles différentes ?
- Comment expliquer ces différences ?
- Finalement, discutez des aspects que vous avez trouvés
intéressants
dans cette tâche.
Évaluation
Voici la grille de notation.
Conclusion
En 1950, les catalogues de vente par correspondance occupaient une
place
importante dans la vie et les rêves des Canadiens et des
Canadiennes. Grâce
à un système postal efficace et au transport ferroviaire,
les catalogues
de vente par correspondance représentaient un bon moyen de vendre,
aux
familles des milieux ruraux du pays, une grande variété
d'articles
vestimentaires, de jouets, de meubles et autres biens de consommation. Ces
catalogues,
qui montraient des images de vêtements et d'autres produits
provenant
de partout au Canada et des quatre coins du monde, ont sans aucun doute
contribué
à nourrir les rêves de bien des gens, les adultes comme les
enfants.
Une fois cette cyberquête terminée, vous devriez avoir une
meilleure
connaissance des vêtements et des autres produits qui étaient
offerts
aux Canadiens et aux Canadiennes en 1950, et de certaines des familles qui
vivaient
à cette époque-là. Vous devriez également
avoir compris
combien il peut être difficile, pour une famille, de trouver un
juste équilibre
entre les choses que ses membres désirent, les choses dont ceux-ci
ont
besoin et l'argent dont elle dispose. Enfin, nous espérons
que vous
aurez appris comment tirer profit de ces catalogues pour mieux comprendre
la
façon de vivre d'autrefois.
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