Les familles d'autrefois et celles d'aujourd'hui

Matières
Études sociales, histoire

Thèmes
Le changement, les modes de vie, l'appartenance ethnique, l'immigration

Ressources
catalogues de vente par correspondance présentés dans ce site

Description

1. Demandez aux élèves de faire une recherche sur l'histoire de leur famille en questionnant leurs parents, leurs grands-parents et d'autres membres de leur famille.
    
2. Demandez-leur de recréer leur famille à une époque précise, par exemple, en 1920, en 1940, en 1960 ou en 1970.
    
   • Quels étaient les membres de leur famille pour chacune de ces années et quel âge avaient-ils ?
   • Où vivaient-ils ?
   • Quels étaient les emplois exercés par ceux qui touchaient un salaire et les sources de revenu de la famille ?
   • Si possible, demandez aux élèves d'évaluer quel était le revenu brut des membres de leur famille et ce que pouvait être leur revenu disponible  ?
      
3. Demandez aux élèves si leur famille avait accès à des catalogues de vente par correspondance pour l'année qu'ils ont choisie.
   • Quels sont les articles que les membres de leur famille se souviennent d'avoir commandés ?
   • Est-ce qu'il y a encore, aujourd'hui, à la maison, des vêtements ou des meubles qu'ils se souviennent d'avoir commandés ?
   • S'ils n'avaient pas accès à un catalogue de vente par correspondance, demandez-leur où ils achetaient, par exemple, des vêtements ou des meubles.
      
4. Demandez aux élèves d'écrire les souvenirs de leurs parents et de leurs grands-parents au sujet des catalogues de vente par correspondance ou de les enregistrer sur audio-cassette ou vidéo.
    
   • Quels sentiments éprouvaient-ils quand ils recevaient ces catalogues ?
   • Quels articles souhaitaient-ils commander ?
   • Quels articles se souviennent-ils d'avoir commandés ?
   • Ont-ils d'autres anecdotes à raconter relativement aux achats par correspondance ?
      
5. Demandez à chaque élève de faire une présentation sur ce qu'était sa famille au cours de l'année choisie. Chaque élève devrait commencer sa présentation en pointant, sur une grande carte du monde, l'endroit où sa famille vivait et parler ensuite des métiers, des revenus et des expériences vécues de ses membres en ce qui concerne les achats par correspondance.
    
6. Conclure l'activité en discutant des expériences des diverses familles et en comparant ces expériences à celles d'aujourd'hui.

On peut élargir l'activité en demandant aux élèves de retrouver, dans les catalogues anciens fournis dans ce site, les articles achetés par les membres de leur famille.